Три с половиной дня из жизни Ивана Семёнова, второклассника и второгодника (1966)

Сегодня посмотрела новый фильм "Каждый мечтает о собаке" по мотивам повести В. Железникова, в котором показана атмосфера я1960-х годов. И решила для сравнения посмотреть этот фильм, снятый в 1966 году.
Я согласна, что фильм нравоучительный, о перевоспитании лодырей, двоечников. Показана роль пионерской организации в воспитательной деятельности.
В картине много комических эпизодов. Особенно мне понравилась бабушка.
В прошлом году были сняты два новых фильма про приключения Ивана Семёнова, действие которых перенесено в наше время. Я их пока не смотрела.

Искали на роль мальчика покрупнее, но никто не смог сыграть на пробах лучше, чем Вова Воробей. Подростка показали писателю, и он сказал, что это – вылитый Иван Семёнов. Да и ничем не «мельче» тут второгодник других ребят. А то, что он их старше, и так отлично видно по эпизодам, где эти малыши легко верят во все его выдумки. :)

Да, фильм – одна из лучших советских детских лент! Такие фильмы никогда не стареют.
Большое Вам спасибо за добрые слова! А «Лёлишна» ребёнком мне тоже нравилась. :)

Сняты даже два фильма:
"Иван Семёнов: Большой поход" (2023)
"Иван Семёнов: Школьный переполох" (2023) Оба фильма вышли, я никак их не посмотрю. Там Иван Семенов учится в элитной гимназии. Сюжет осовременен.

№ 110 nord. По мотивам этой повести есть ещё и мультфильм "Жизнь и страдания Ивана Семёнова", частью рисованный, частью кукольный.

Вроде бы снимается ремейк этого фильма. Или уже снят. Там всё по-современному. А это кино видел давным-давно по ТВ. Очень понравилось. Интересно,что снято Пермским?! ТВ.

Фильм хороший. Видела в детстве и сегодня пересмотрела с удовольствием, НО книга лучше, смешнее.
Зато главные герои Ваня и Аделаида подобраны точно по книге и играют прекрасно.

У мальчика, сыгравшего главную роль, очень выразительная внешность - уши оттопыренные, глаза плутовские, постоянно меняющиеся гримаски. Похоже, ради этого режиссёр пренебрег тем, что мальчик этот, будучи второгодником, тем не менее мельче одноклассников, которые младше его на год.

Небольшая поправка: З. Пепеляева играет в данном фильме не только матушку-лень в нескольких эпизодах, но и кассира, выдающего премию второгодникам (эпизод длится не более 5 секунд).

Этот фильм – любимейший фильм моего детства. Хорошо помню, как сбегались дети в больницах, где я часто в детстве лежал, смотреть этот фильм. Это на уровне «Республики ШКИД», «Неуловимых мстителей», «Посторонним вход воспрещён». Смотрел всегда с удовольствием. Потом читал книгу (брал мне в библиотеке отец), тоже читал с большим интересом. Особенно нравились эпизоды с лунатиком, головой в парте, шпионом и, конечно, УО)) Недавно, буквально вчера, пересмотрел этот фильм, мне уже много лет (почти 60), и впечатление от фильма не изменилось – фильм прекрасен, очень необычный, смешной и в то же время, как говорил мой отец, «нравоучительный». В детстве никогда этот фильм полностью не видел, программы передач часто не было и смотрел с разных мест фильма. Тут кто-то написал, что смотрел в детстве и ему нравилось, а теперь, мол, нет, ему это кажется ерундой. Я не согласен с этой точкой зрения, фильм мне нравится точно также, как и 53 года (примерно) назад…Кстати, только здесь увидел, что фильм снят Пермским ТВ, раньше никогда не обращал на это внимания.
Еще мне здесь понравилась Света из Перми (Пермь), которая очень правильно защищает этот замечательный фильм от несправедливых нападок. Я прочитал всю ленту обсуждения фильма, и в частности, благодаря Свете из Перми, вспомнил другое произведение Давыдычева «Лёлишна из третьего подъезда», которая была моей любимой детской книжкой, я читал ее до дыр, а потом почему-то забыл. Спасибо, что напомнили. А ещё я в детстве очень любил рассказы Юрия Сотника.

Фильм очень хороший! В далёком детстве у меня была книга Льва Давыдычева, фильм снят по ней. Жаль, что не вся книга экранизирована, она уникальна и является отличным пособием КАК НАДО ЗАИНТЕРЕСОВЫВАТЬ (мотивировать) нынешних малохольных учеников УЧИТЬСЯ!

Зритель, слова которого Вы цитируете, пишет, что это в ленте «все говорят или хором, или чётко по очереди, вскакивая со своих мест» (№ 101). Так что не ясно, с чего фильм, на Ваш взгляд, «по сравнению с книгой, получился более удачный», если и в ней Вам не по нраву, что «все, действительно, хором перевоспитывают второгодника»? :) Я уж не говорю, что «оценка» типа «фигня» свидетельствует больше о самом человеке и умении грамотно излагать свои мысли, чем о книге, что не так уж плоха, и ленте, о которой Вы толком ничего не сказали…

И Вы здравствуйте! Рада, что фильм Вам понравился. :)
А как им говорить, если в их класс пришёл второгодник с иными интересами и себе на уме? :) Естественно, они высказывают свои общие мысли, хочет ли он того или нет.
Фантазии Ивана в картине появляются, когда он мечтает или врёт, а не тогда, когда кто-то чрезмерно зачастил хором. У всех могут быть свои особенности, которые нам вовсе не видятся. :)

Нашел литературный первоисточник в интернете, попробовал читать и не пошло, такая фигня, какая то нравоучительная шаблонная повесть, где все, действительно хором, перевоспитывают второгодника, с претензией на юмор уровня современного КВН, так что фильм, по сравнению с книгой, получился более удачный, посмотреть иногда можно

Здравствуйте! Недавно впервые посмотрел этот весёлый фильм. Почему-то сразу обратил на себя внимание "хор" учеников класса. Как-то очень необычно. Но получился именно такой "единый организм" - все говорят или хором, или чётко по очереди, вскакивая со своих мест. Думаю, это один из режиссёрских приёмов. Возможно, даже, что именно так видятся Ивану Семёнову в его воображении одноклассники.)) Грань между явью и фантазией в этом фильме очень условна.