Главная тема
Спасибо, посмотрю: июль. Ударная доза 70-х, Джейн Биркин, Тайка Вайтити и космос
Редакция делится открытиями за месяц
5 комментариев
5 комментариев
8 комментариев
3 комментария
4 комментария
5 комментариев
2 комментария
6 комментариев
5 комментариев
4 комментария
2 комментария
9 комментариев
отзывы
...Однако налицо сюжетные провалы. Кузьмин дружит с Галушкиным, того нет три дня, а Кузьмин (кстати, с ним и весь класс, между прочим) вообще не беспокоится о его судьбе!
Далее. Да, драка между мальчиками. Оёй-оёй! Как будто впервые. Ну это-то ладно: образцовый класс, образцовая школа, пусть будет впервые. Но вопрос в том, почему никто - никто! - из учителей не интересуется причиной драки? Тоже мне, сюжетик понапридумывали. Но виноват сразу Кузьмин!..
Третье. Если Кузьмин такой ладный-прекрасный, почему его сразу в старосты не избрали? Может, он сам не хочет, поскольку боится ответственности?
Вообще личность Кузьмина мне абсолютно не понравилась. То, что на словах о нем хорошо отзываются одноклассники (девочку от хулиганов спас и всё такое), почему в фильме не виден восторг к нему со стороны одноклассников? Так, ходит вместе с ними, но внутри своей компании. То, что он пользуется авторитетом в классе - особо не заметно. Более того, когда он вталкивает на явное посмешище в комнату к Вере Михайловой своего друга (!) Ганушкина, и то, что он не беспокоится о пропаже своего друга, - это что, признак крепкой дружбы? Ответственности за свои поступки?
Поэтому образ Кузьмина (кстати, Ташков не всегда ровно играет, и в нек-рых сценах переигрывает) остался до конца не понятным. Кто он? Хулиган (весьма нагловато держит себя в разговоре с отцом Лары, в которую, кстати, влюблен, - не будешь же убегать из класса за девочкой просто вот так)? Неформальный лидер класса? Подросток, пытающийся самоутвердиться в глазах класса? Или считающий себя выше всех? С др. стороны, может, режиссер специально вывел именно таким его образ? Типа, вот думайте о нем так, как каждый хочет думать. Или режиссер так до конца и сам не понял, кого он хочет изобразить на экране?
А вот персонаж Янковского больше привлекателен: он четкий и цельный, да и актер играет на высоком уровне. С начала фильма я ожидал увидеть противостояние между ним и Кузьминым. Но не дождался...
В др. образах героев я не нашел никаких противоречий. И у Клавдии Сергеевны, у замдиректора, и у Севастьяновой.
А вот у современных подростков фильм вряд ли вызовет интерес...
Сейчас даже и не представишь, что подростки могут общаться не примитивными диалогами и задумываться о смысле жизни на экране. Может это и было некоторым приукаришванием, но мне эта атмосфера по нутру. Сцена, где все расходятся по домам - какая-то очень теплая, живая. Классная руководительница - квинтессенция всего дурного, что может быть в преподавателе, несмотря на благие намерения, которые ее заставляют устраивать эксперименты по личностному росту. Кому-то из детей это может вообще в жизни не пригодится. Учитель, все-таки, должен быть не только дирижером, но и камертоном, который настраивается на свой класс.
Жаль всё таки эту девушку, искренне старавшуюся помочь классной и вывести класс в лидеры школы и города. .
Но конкретно в данной сиутации позиция авторов однозначная - предательство в любой форме - это , в первую очередь предательство, и во второую и в десятую. Девочка- это копия классруководительницы в минатюре. К чему она придет, если не пересмотрит свои взгляды на жизнь?
PS Градский в конце вспел всего лишь одну песню и ушел.
На самом деле постоянно присутсвтует незримо как автор всех музыкальных композиций в фильме)))
... ни себе фига: Саше вынь да положь Веру. А мнения Веры как бы спрашивать не нужно? Есть древняя истина: насильно мил не будешь. Любовь- чувство взаимное.
... Вот может, представьте. Понятие "безответная любовь" никто ещё не отменял. Саша Ганушкин безнадёжно влюблён в Веру - первую красавицу класса. При этом у него мало шансов понравиться не только ей, но и любой другой однокласснице. Ганушкин малорослый (вероятно сказывается курение), голос постоянно срывается на детский, в отличие от остальных своих сверстников, даже не очень похож на старшеклассника. Тем не менее у Ганушкина достаточно сильный внутренний стержень и характер. Он ревностно следит, чтобы за его девушкой никто не ухаживал, не сидел с ней за одной партой. Когда в классе появляется новенький чудаковатый "ботаник", прыгающий по деревьям за жуками и гусеницами и севший на свободное место рядом с Верой, Ганушкин сразу же дал ему понять, чтобы тот пересел, а его ответную высокомерную трепотню тут же пресёк весьма доходчивым способом. Ганушкин вполне понятен и искренен в своих словах, поступках и чувствах, несмотря на то, что не может добиться от Веры взаимности, его вполне можно понять и посочувствовать, в отличие от того же заносчивого Кузьмина.
... Саша Ганушкин не такой. Он любит Веру и другие девушки ему не нужны. Он принёс на вечеринку бутылку водки, но не для того, чтоб напиться (как сделали бы другие его одноклассники, чтобы быть более раскованными с девушками), а для того чтобы быть посмелее в объяснениях с Верой. Но у него и без водки, изъятой старостой и вылитой в раковину (какое кощунство!) вполне это удалось. Вот только Вера так и не поняла и не оценила этого поступка Ганушкина. Конечно, ей больше импонировал Кузьмин, который как будто забыл, что его друг пришёл сюда из-за этой девушки, взялся подтанцовывать с ней кабальерские танцульки. А ведь в отличие от Ганушкина, этот Лёша никаких особых чувств к Вере не испытывает. И уж точно бы не расстроился, если бы эта девушка не стала бы продолжать с ним отношений. А вот Ганушкину сочувствуешь и жалеешь, когда не добившись взаимности от Веры, он вообще уходит с этого вечера. Кстати, его отсутствия потом никто не замечает - ни одноклассники, ни пришедшая на вечеринку учительница. Ни одного вопроса, где Саша Ганушкин. И потом, даже в классе, когда его место пустует несколько дней, странно что никто про него не спрашивает, даже его друг - Кузьмин. По сути, пока в школу не заявилась его мамаша с истерикой, что Саша пропал из дома, практически никто про него и не вспоминал.
Как девушка, не отвечающая взаимностью, может быть любимой?
Почему Градский спел всего одну песню и ушёл? Ведь поначалу его не смутило, что в классе осталась всего одна девушка и больше никого не было. Вот и выступал бы для неё одной, знакомил бы со своим творчеством. Пусть весь остальной класс завидовал бы потом. Почему убежала учительница, договаривавшаяся с Градским о выступлении и в очередной раз подставившая старосту? Жаль всё таки эту девушку, искренне старавшуюся помочь классной и вывести класс в лидеры школы и города. Но больше всего сочувствуешь персонажу В.Фунтикова, которому не отвечает взаимностью любимая девушка, да ещё и мать пытается взять под полный контроль всю его жизнь, чуть что бежит в школу скандалить. Главные герои-антиподы, что классная, что неформальный лидер, как-то не вызывают особой симпатии - ни та, не другой. Оба негативно влияют на класс, это сугубо моё мнение. Конечно, фильм неоднозначный, есть о чём подумать. Замечательная музыка Градского и эпизод с гулянием класса по ночному городу. Беззаботное время конца 70-х, когда действительно это было возможно и вполне естественно.
... ..Ностальгия по временам юности , с некоторыми элементами идеализации того , что было ТОГДА - вполне естественное , обьяснимое дело ....И всё же , не слишком понятно - почему автор комментария считает , что СЕЙЧАС это ( им описанные ночные прогулки) не возможно и противоестественно ? ...
эпизод с гулянием класса по ночному городу. Беззаботное время конца 70-х, когда действительно это было возможно и вполне естественно.
Градский записал "Как молоды мы были" в 1976 году, через год попал в "Песню года с этим шлягером но его оттуда вырезали. Да ,ему предлагали уехать в США после того как песни к фильму "Романс о влюблённых", попали в Американский хит парад. К его чести Градский остался в СССР. Я не думаю что то что он пропал из "Камертона" с этим связано, тем более потом песню про "Кроху в фильм вернули.
2. Любопытно, что за "Американский хит парад", куда он попал? Есть какие-то ссылки на первоисточник?
И очень она трогательна в сцене, где признаётся Лёше в любви, переступив через свою робость. В последующих сценах она чаще на втором плане, но всё время рядом с Лёшей.
Клавдия тоже довольно любопытный и неоднозначный образ. Она, судя по всему, хороший предметник, но как классный руководитель и воспитатель не пример для подражания. Руководствуется вроде бы благими намерениями, но порой такими, какими вымощена дорога, ведущая в ад.